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AEAS考试备考:为什么说分类记单词有优点?

admin 2019-12-14 153人围观 ,发现0个评论

在AEAS考试中阅览、写作、听力和白话,既然是进入澳洲精英私校的言语考试,单词作为其测验部分的重要性都是比较大的,那么这些单词该怎么回忆呢?今日小编就为咱们带来相关介绍,期望能够协助同学们更好的应对,下面就和小编一同看看吧。

分类记单词。

为什么要分类记单词呢?由于单词许多,就像汉字相同,咱们穷其一生也未必都能记完,并且单词也分传闻和读写,传闻类比较简略,一般咱们听的多了,或许说的多了,根本上依照拼读规矩就能拼写下来,可是读写的单词,有一部分是不需求会读的,由于白话中不会去用,所以大体能够将单词分为两类:需求拼写和不需求拼写。今日课窝考试网就和咱们来评论需求拼写的单词。

比方说:dictionary

背诵这个单词有许多办法:

听到这个单词的发音:['dk'nri]

中国人便是学拼音的,从拼音的视点,大部分单词都能拼出来,所以只需求记住单个元音字母及特别子音字母组合的发音,比方:c-k,tion-'n,a-(同英英),y-i,当你再次听到这个单词的时分,就应该在大脑中把这个单词拼出来了,假如哪个没有记住AEAS考试备考:为什么说分类记单词有优点?,再去重复看一遍,所以从拼读的视点是很简略记住单词的。

比较难的是咱们不简略记住单词意思,这个词比较简略,是由于dictionary是一个详细的什物,当你看到词典的时分你就会想起这个单词,一起也进行了及时的温习,而当咱们用的时分,运用办法也很简略,比方:English dictionary,难一点的便是English-English dictionary英英词典,所以这类词是最好记的,常用,有场景,拼读也简略。

可是这样一个词却能够帮咱们记住更多的词,咱们把这种办法叫触类旁通或许叫词根词缀回忆法。

比方:dict-是一个前缀,意为说,所以这个词跟就能够延伸出许多词。

比方:dictate(指令,听写)dictation(指令,听写),dictator(指令者,独裁者)。

加一些名词tion或许or来改动词性,意思也不会有太多改变,所以拼读也相对简略。

可是比较难的便是意思,dictation咱们应该形象深入些,从小到大,教师最喜欢做的一件工作便是听写,所以dictation很简略和你的回忆产生共鸣,然后记住,这个dictation的意思是你不生疏的,所以你也就能够记住dictate这个是听写的动词,而听写你的人便是dictator,指令者,独裁者,当然这个独裁者不太简略记住并运用,可是独裁者是谁呢?便是“一言堂”,一人说了算,所以想到独裁者的时分想到dict是“说”的时分,就能够联想起来dictator。

假如仍是记不住能够在查词典的时分去阅览给出的规范例句或许英英释义:

Adictatoris a rulerwho has complete power in a country, especially power which was obtained byforce and is used unfairly or cruelly.

(假如有单词不会,咱们能够猜,也能够去查词典,这样你不仅仅背了一个单词,并且经过查词典会知道更多高频的单词,由于在释义里的单词都是比较常用的单词)

别的,这些例句很重要,由于这便是你今后运用的语境,你会不会用,都是这些语句的劳绩,假如有可能有阶段或许文章更好。

由于言语是有语境的,任何一个单词都能够能有许多个意思AEAS考试备考:为什么说分类记单词有优点?,只要在固定的语境才会有固定的意思,宋智英比方:咱们每个人都在不同的环境傍边扮演不同的人物,孩子,爸爸妈妈,职工,领导等,一切的都是相对的,单词也是,所以在背诵单词的时分,仅仅记住一个详细的意思是没有意义的,由于在你用的时分仍是不会。

所以AEAS单词的背诵有必要是有语境的,最小的语境是短语,其次是语句,然后是阶段和文章,小时分学习英语,背文章的比背语句的同学英语学习好,背语句的比背单词的同学英语学习好,便是这个道理。语句有意群,文章有逻辑,所以咱们只背单词是解决不了问题的,由于语句和文章的逻辑才是阅览的实质。

可是一些根本的单词仍是要经过刚刚讲到的,听声响去拼读,不明白再去查哪个当地错来,然后看上下文语句,记住这个单词的运用办法,然后在阅览的时分经过上下文和之前背诵过的内容产生共鸣,触类旁通,背诵根本的词根词,再运用词根词缀,去拓宽更多的词汇,循环往复单词就记住了。

下面总结了一些英语单词回忆前缀,期望对咱们记单词有所协助

一.表明否定的前缀

1.dis-加在名词、形容词,动词之前。

disadvantage(缺陷)dishonorable(不光彩的)disagree(不同意)

2.in-加在形容词,名词之前

incorrect(不正确的),inability(无能,无力),inaccurate(不精确的)

3.im-加在字母m,b,p之前

impossible(不顺能的),impolite(不礼貌的),impudence(厚颜无耻)

4.il-加在以l最初的词前

illegal(不合法的),illiterate(文盲的,无文明的)illogical(不合逻辑的)

5.ir-加在以r最初的词前

irregular(不稳定的),irresistable(不行反抗的),irresolvable(不能分解的,不能解决的)

6.un-加在名词,形容词,副词之前

unfinished(未完成的)undoubted(无疑的)unemployment(赋闲)

7.non-加在形容词,名词前

non-existence(不存在),non-essential(不首要的),non-electrical(非电的)

8.mis-加在动词、名词之前

misunderstand(误解),misjudge(误判),misleading(误导),misfortune(不幸)

9.dis-加地动词之前

disappear(消失),disarm(解除武装),disconnect(失掉联络)

10.anti-加在名词、形容词之前

anti-Japanese(抗日战争),anti-social(讨厌社会的,反社会的),antidite(解毒药)

二.表明“前before”的前缀

1.pre-

preconception(成见),pre-exsiting(先于……而存在的),pre-selection(选举前的) preface(前语)

2.Ante-

anteroom(前室,接待室),antecessor(先行者,先驱者)

3.Fore-

forehead(前额),foreground(远景),foreman(工头,工头),foresee(预见,先见),foretell(预言)

4.Pro-

programme(方案),prologue(前奏)

5.Ex-

ex-president(上一任总统)ex-wife(前妻)

三.表明“后-post”的前缀

1.post-

post-war(战后),post-position(后置词),postmeridian(下午)

四.表明“低”、“下”"虚伪"的前缀

1.Hypo-

Hypocrisy(虚假,虚伪),hypothesis(假定)

2.Sub-

Sub-editor(副修改),sub-way(地铁),sub-conscious(下意识的),submarine(海下的),subtropical(亚热带的),subtitle(副标题)

五.表明“回”、“再次”、“向后”的前缀

1.Re-

Refuel(给…加油),retranslate(再译),reinforce(加强),reconstruct(重建),return(回来)

六.表明“一起”、“和”的前缀AEAS考试备考:为什么说分类记单词有优点?

1.Co-

co-exist(共存),co-operate(协作),co-education(男女同校)

七.表明“彼此”、“之间”的前缀

1.Inter-

Interchangable(可交换的),interdependent(相互依托的),international(世界的AEAS考试备考:为什么说分类记单词有优点?),interactional(彼此作用/彼此影响)

八. 表明“AEAS考试备考:为什么说分类记单词有优点?出”、“超出”的前缀

1.Extra-

Extraordinary(特殊的),extramural(校外的),extrasensory(超感觉的)

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