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北京外国语大学教授陈琳:三尺讲台 家国情怀

admin 2019-07-02 212人围观 ,发现0个评论

  “我的教育生计中,上课和讲座时,历来都是站立着。我期望我的遗骨也永久站立着,持续为我国的教育作业服务!”

  2012年,90岁高龄的陈琳(见图,本报记者金正波摄)腰疾复发,在医院做手术时,曾立下“遗言”:“中止呼吸后,立行将角膜等取下,交给北医三院备用;将心、肺、肝、肾等制成标本,立在实验室供展现及教育之用。”

  走运的是他战胜了病魔,挺了过来!但字字句句感人肺腑、令人动容,写满了一位老共产党员将全部贡献给教育作业的决计和勇气。

  陈琳是我国闻名外语教育专家,北京外国语大学教授。1922年出世,现在96岁高龄的他依然在英语教育范畴孜孜耕耘、静静贡献。

  “此生来世都想从事教师这份作业”

  “此生来世都想从事教师这份作业,由于做教师能触摸生气勃勃的年青人,整天和年青人在一起,会发现自己也很年青。”说起为什么当教师,满头白发的陈琳笑得爽快,答得爽性。

  从1948年在南京金陵大学担任英语助教,到1950年进入北京外国语校园(现北北京外国语大学教授陈琳:三尺讲台 家国情怀京外国语大学)任教至今,陈琳在外语教育作业中已耕耘70载。

  了解陈琳的同行和学生都知道,他上课一向秉持三个“Up”:不管什么时候,上课一向“Stand Up”;必定要有热心,声响要大,即“Speak Up”;在规则的时刻内完结自己的讲课,到时刻了必定要“Shut Up”。率先垂范,严于律己。这份一向如一的执着、热心和操行,让他赢得了师友的信任、学生的敬重。

  “陈教师的课总是诙谐诙谐,学生听得进去,学得深化。”北京北京外国语大学教授陈琳:三尺讲台 家国情怀外国语大学英语学院教师李今朝说,他不照猫画虎,总能别出心裁,即兴教唱英文歌曲,外国故事娓娓道来,深受学生欢迎。

  聊起陈琳教师,李今朝有说不完的故事。1988年,海南省刚建立不久,亟须外语人才。北京外国语大学决议在海南建立外语分院,陈琳带着几位教师初到海南,挤在窄小的教室里展开训练外securecrt语人才的作业。条件艰苦,但现已60多岁的陈琳从不叫累,全身心投入。白天上完课,晚上还去家访,对学生进行职责学业教导。

  “本年是分院建立30周年,一些海南的学生专程来北京看望陈教师。”李今朝说,尽管分院只存在了几年,陈教师却和学生们结下了深沉友情。

  讲堂之外,陈琳还活跃支教。“80年代初期,陈教师带着咱们去黑龙江、新疆等边远地区,给当地中学英语教师训练。”北京外国语大学教授陈琳:三尺讲台 家国情怀北京外国语大学退休教师张耘说,年青教师学习热心高,一位教师为了学好英语,把一本字典都翻烂了。

  桃李不言,下自成蹊。一位当年听过陈教师英语课的学生,现在已是国外一所闻名大学的副校长。多年后,他见到陈琳教授,依然激动得热泪盈眶,动情地说:“陈教师,是您当年的英语启蒙成果了我今日的作业!”

  “编写教材是一件开创性作业,难度大含义也大”

  陈琳不只据守三尺讲台,还一向致力于英语大众化遍及,为推进我国外语教育开展做出重要贡献。

  1956年,陈琳受教育部托付,参与编写新我国第一部全国大学英语专业通用英语教材《大学英语》,改变了此前只能从苏联引入英语教材的局势。陈琳说:“编写教材是一件开创性作业,难度大含义也大。不只需选用适宜的英文北京外国语大学教授陈琳:三尺讲台 家国情怀著作,还要把我国故事翻译成英文。”

  “1961年,我开端掌管供全国运用的英、俄、德、法、西、阿拉伯六语种的‘一条龙’式教材编撰作业,包括小学、初中、高中的各个阶段。” 关于编写外语教材,陈琳依然浮光掠影。1999年,他又掌管国家根底教育阶段《英语课程规范》的研发,并编写了我国第一套根据国家《英语课程规范》的小、初、高英语教材。

  “他致力于外语教材遍及,为我国外语教材树标立本……奠定了我国英语教材的根底。”教育部在颁发陈琳“全国优秀教师”荣誉称谓的决议中如此点评。

  除了煞费苦心编写教材之外,他还第一次把英语讲堂搬上了电视荧屏。改革开放之初,由中央电视台和中央人民广播电台一起播出《广播电视英语课程》。陈琳担任该节目的主讲人,从1978年直至1983年,先后教学了5年。

  “节目满意其时改革开放新形势开展和全国人民对外语学习的需求,一经播出,在全国掀起了英语学习的热潮。”张耘记住,陈琳在荧屏前讲课诙谐诙谐,成了一位名望不小的“明星”。

  此外,陈琳还为申办2008年北京奥运、公共场所英语标识拟定作出贡献:担任2008年第二十九届奥运会我国奥组委外语参谋,成为北京市年纪最大的志愿者之一;参与编写《北京市当地规范〈组织机构、职务职称英文译法公例〉》《北京市当地规范〈公共场所双语标识英文译法〉》等规范性文件,为北京市公共场所英语标识供给了规范。

  “只需活着,就要作业”

  “最近,首要忙于掌管修订一套外研社出书的高中英语教材。”陈琳声响洪亮地说,担任这套教材的总主编,职责很大,争夺依照新课程规范把教材修订好。

  陈琳教师家中的书桌放着各类报纸、教材和外文书本,每天都会伏案作业一瞬间。他常常自嘲,自己是“退而不休”。

  在离休后的几十年里,陈琳反而愈加繁忙。他有一个特制的“月历”,将每一天都组织了具体的作业内容,小字鳞次栉比,但一望而知。前些年,他常常是上午刚从外地回来,正午有一场外语讲座,晚上或许还得参与学术会议,有时候直至深夜才干回家歇息,次日清晨就要起床,开端新一天的繁忙。

  尽管年事已高,但陈琳依然笔耕不辍,近年来接连在报刊撰文,论述其外语教育改革思维。2009年,陈琳编撰《从战略高度以科学开展观规划我国外语教育》一文,建言很有实际针对性;2017年,《新时代需求科学、体系、完好的言语方针》提出饯别“一带一路”建议,急需一套科学、体系、完好的言语方针……“只需活着,就要作业。我要争当百岁教书匠!”陈琳说。

  1997年,取得全国科教兴国贡献奖;2009年,被选为“改革开放30年我国教育风云人物”;2018年,取得“全国优秀教师”称谓等。“在我眼中他是永久年青的拼命三郎,是永不停步、德高望重的教育专家。”张耘从心底里敬服陈琳。

  稠密的家国情怀,激烈的社会职责感,陈琳要将终身都贡献给外语教育作业。“是党的教育使我成为一名人民教师,使我有机会在教育战线上贡献力量。”他谦善地说。

  “捧着一颗心来,不带半根草去。”这是他的信条。从教七十载,甘当人梯,甘当铺路石,对祖国外语教育作业的酷爱,陈琳矢志不渝!

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